בחרתי לצאת מההוראה לאחר ביליתי 15 שנות ראשונות. אני מבקש לא להסכים עם טענתו של שר החינוך, ליאונור בריונס, לפיה אין משכורת נמוכה למורי בית הספר הציבורי (חדשות, 21.6.17).
לאמיתו של דבר, מורים לבתי ספר ממלכתיים אינם מקבלים תמורה נמוכה בלבד; גרוע מכך, הם לא מוערכים.
אני נשאר קולני בתמיכתי בקולגותיי וחברי למקצוע לשעבר. אולי אני כבר לא מחובר למערכת החינוך הציבורית, אבל היותי מורה בלב יישאר לכל החיים.
ליילה דה לימה יוצרת בעל
למרבה הצער, רק מעטים קולניים כמוני. בניסיונותיי הנואשים להפנות תשומת לב נחוצה למצבם של אלה שנשארים נאמנים לשירות, כתבתי כמה מכתבים שפורסמו ב- Inquirer.ראש העיר איסקו: הכל להרוויח, הכל להפסיד עמיתים ממוטרים? מה סובל מהחינוך הפיליפיני
1. מדוע הממשלה לא דואגת למורים בבתי הספר הציבוריים (5/10/07)
2. למורים מגיע לחיות חיים איכותיים (18/7/08)
3. תרגם את 'תודה גברתי' ל
פעולה (10/11/11)
המזכירה בריונס הזכירה משהו על חופשת השכר של המורים בחודשיים בחופשות הקיץ. אבל חופשת הקיץ היא לא ימים נטולי דאגות לחלוטין עבור הגיבורים הבלתי מזוהים שלנו שצריכים לטפל בטונות של דו'חות סוף סוף / ניירת, חוד החנית של בריגדה אסקוולה, לשרת במהלך ההרשמה, להשתתף בהדרכות במהלך השירות וכו '.
מה דעתך על ההדרכות למורים? באותן שנים בהן הייתי מורה, השתתפתי בתוכניות הכשרה גנריות חסרות כלום כל כך טובות, אשר לרוב המשתתפים נערכו על ידי משרד החינוך רק כדי למלא את המנדט שלו להעמיד את מוריו להתפתחות מקצועית. איזה בזבוז משאבים וזמן. מדוע לא לספק למורים אלה חומרי קריאה, ספרים, עיתונים, כתבי עת וחומרי הלמידה האחרונים וכו '?
כן, שכרם של המורים שודרג לאחר שעזבתי את השירות. אך עדיין, עלייה כזו לעולם אינה יכולה לפצות על הדרישות הגבוהות של קריאתם. ניירת ממושכת שלוקחת כל כך הרבה זמן של המורים, ומונעת מהם הזדמנויות לבלות זמן איכות בבית. הנושאים בנושא משכורות מאוחרות, תוספות שכר, קצבת גיר, קצבת בגדים וכו 'נמשכים גם בעיר. כמה יותר למורים במחוזות ובאזורים הכפריים?
מדוע המורים שלנו צריכים להתחנן על שחרורם של היתרונות הכספיים שלהם במועד זה אינני יכול להבין. זו הסיבה שמורים רבים הופכים ללקוחות קבועים של כרישי הלוואות, כאשר כרטיסי הכספומט שלהם הם ביטחונות מיידיים להלוואות שונות. לשם כך, אומרים שמורים הם לונדונים (הלוואת דיו, הלוואת דון). גרוע מכך, עם הלוואות לכאן ולכאן, המשלוח הביתי של המורים אפילו לא מספיק כדי לקחת אותם הביתה.
כמו כן, למורים אין קידום אוטומטי. אם בכלל, לעתים קרובות יותר מאשר לא, קידום אינו מבוסס על הכשרון. רבים מאלו שמקודמים אינם ראויים להודעות שלהם. ורבים אחרים נותרים מורים 1 (דרגת כניסה) כל חייהם אם כי מסורים לחלוטין לשירות.
כל כך אכפת לי מעמיתיי לשעבר ומורי-חברי. אני מייחל ליום שבו הם יוכלו לומר לי ולגרום לי להבין שהם קיבלו את ההחלטה הנכונה להישאר במקום. עד כה, מה שאני שומע אותם אומרים בכל מקום ובכל מקום בו אנו נפגשים הוא בוטי קא פאה, בלן, נא נקאליס נא סה פגטוטורו (טוב לך, בלן, שהצלחת לעזוב את ההוראה).
BELEN DOCENA-ASUELO, [מוגן בדוא'ל]